愤青是怎样养成的?

da6397123de8d45ff919b873  梁发芾
  中国人民大学的张鸣教授,近日在《中国新闻周刊》上写了评论,叫做《失败教育和愤青养成》,他的意思是说,中国目前的教育,养成了中国的愤青。什么教育养成了愤青?是社会达尔文式的教育,激励成功,反对失败的成功教育,其实本质上是失败教育,造就了中国的愤青。
  说中国教育造就了中国愤青,这没有错,中国社会达尔文式的教育确实没有造就学生完善的人格,也没有错。但是,说这种方式造就了中国愤青,其实是不恰当的。中国愤青,根本上是愚民教育,灌输教育,奴化教育造成的。
  中国愤青有一些特点,深具特点,比如无知,狭隘,不宽容,自我膨胀,极其富于攻击性,非理性,动机论。
  为什么无知?因为教育灌输的信息是错误的。尤其中国学校使用的政治和历史课程,基本可以说,是无视事实的胡编乱造。政治课程,历史课程,都不惜用歪曲事实和历史的办法,灌输仇恨。符合这些要求的东西,无限夸大地被灌输,不符合这些要求的信息,一律被屏蔽隐瞒。这样的教材,这样的教学目的,只能使学生的知识来源变得十分狭窄。他们没有办法得到真实的信息。他们只有被动地接受被歪曲的信息,从小就在高度优选的信息中接受了仇恨。
  愤青的另一特点是狭隘。愤青知识来源渠道单一,造成眼界和思想的狭隘,尤其不具宽容思想。对于与自己的想法不一样的想法,对于与自己有不同价值观的人,都有一种必欲除之而后快的强烈冲动。“非我族类,其心必异”的思想,在这些愤青们的身上有淋漓尽致的体现。他们容不得任何的异端,听不得任何批评。只要与自己认同的东西有出入的做法,想法,都是大逆不道。认为自己信奉的价值观是放之四海而皆准的终极真理,谁与此不同,就会遭到口诛笔伐。近60年来的教育中始终坚持的是,世界上只有一个终极真理,唯一正确的真理,那种真理始终掌握在我党手中,现在被认为是掌握在中华民族手中。除此之外,别无法门,除此之外的,都是亡我之心不死,不共戴天的仇雠捣鼓的异端邪说。尤其当近些年中国经济发展达到一定的程度后,老子天下第一的思想急剧膨胀,看谁都不顺眼。这种盲目膨胀的心态面前,国外一切先进的东西统统成为粪土,唯我中华民族一枝独秀。
  愤青非常富于攻击性。愤青们的攻击性,在文化大革命期间的体现,就是打砸抢,批斗、打杀自己的老师,父母,兄弟,以及一切阶级敌人。这种暴力倾向,正是几十年来阶级斗争学说,暴力革命,专政思维的体现。你死我活,不共戴天的阶级仇,民族恨,熏陶出来的就是这种暴力性人格。这种暴力倾向,现在在网上得到了复兴。
  愤青们也是一群非理性的人。不看事实,不讲道理。这种不讲道理,既是知识贫乏的体现,也是思维方式乖戾的体现。学生在学校学的不是占有信息资料,进而对信息进行分析的能力,学到的是无条件地忠诚,不怀疑地盲从。多少年来,我们学校的政治教科书,喉舌媒体的社论,姚文元的大批判文章,领导干部的讲话,从来都不是摆事实讲道理,而是用一大串宏伟的官话,大话,杻?为什么不试图让他们更加了解中国呢?
  我们为什么一定要将他们彻底的推向对立面呢?
  莎朗斯通真的到了罪该万死的地步?
  你真的愤怒到了必须进行最恶毒辱骂的地步?
  你觉得骂她是为了自己爽还是真的心中想起了受灾的人民才气愤不已?
  虽然你表示再不看她的电影,但你是不是等着在看她的好戏?
  为什么我们的愤怒看着有点像狂欢呢?
  为什么全中国几乎所有的纸媒中都没有莎朗斯通后面的话?是因为后面的那些话会削弱暴怒的人民的愤怒么?
  如果人民没那么愤怒,是不是就不够精彩呢?
  是不是文章里提及一下对地震的悲痛,对灾民的同情,你就在道德上无敌了,可以随意编辑你不待见的人的话来煽动人?
  这难道就叫在“大是大非面前的民族大义”?

  我们应该更友善,大家都应如是。

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